‼️ВАЖНО
Я записала это видео с целью предостеречь и не дать себя обмануть в подобных ситуациях
Какие выводы я извлекла для себя?
🟠 Ошибка первая заключалась в том, что я доверилась большому количеству подписчиков и прошлых участников на странице марафона, и не догадалась спросить этих самых участников, довольны ли они результатами
💡Так что советую всем, решившимся на участие, написать прежде всего в директ нескольким людям, которые уже были спикерами. Возможно, они поделятся не только общими впечатлениями, а расскажут о каких-то отдельных нюансах и трудностях, к которым вы сможете подготовиться заранее. Учитесь на ошибках других 🧡
🟠 И второй момент, о котором жалею - это то, что я замяла ситуацию и не стала о ней рассказывать публично сразу. У меня было тогда несколько причин на это: куча навалившихся дел и других проблем, и плюс ко всему, примерно в это же время я принимала участие в рассылке материалов для преподавателей, с которой на меня подписалось очень много людей. Я решила, что просто не смогу теперь доказать, что подписчики эти не с марафона
Будьте бдительны, доверяйте, но проверяйте ☝️
#блогпреподавателя#преподавание#курспоблогу#наставникучителей#репетиторанглийскогоонлайн#учительанглийскогомосква#учительанглийскогоспб#учитьанглийскийлегко#учитьанглийскийонлайн#английскийдлявзрослых#разговорныйанглийскиймосква
Дорогие коллеги-преподаватели! Все, кто мечтал создать экспертный блог и все, кому трудно вести его регулярно из-за кучи дел, выгорания и отсутствия вдохновения - у меня есть для вас идеальное решение 🤩
Я запускаю свой курс по блогу для учителей
Почему решение идеальное, спросите вы…
Я взяла интервью у коллег и подписчиков, чтобы понять, с какими именно проблемами они сталкиваются сейчас и предложить решение
Таким образом, на курсе вы:
✔️научитесь выделяться среди конкурентов
✔️избавитесь наконец от стеснения и синдрома самозванца
✔️узнаете, как экономить время и создавать контент регулярно без выгорания благодаря моей авторской методике
✔️начнёте генерировать идеи и воплощать их в реальность
✔️обретёте поддерживающее окружение и мотивацию действовать, не откладывая на потом
И это ещё не всё…
На курс я пригласила специального гостя - эксперта по продажам @daex_gvozd . Он познакомит вас с воронками и научит завлекать людей в ваш продукт
Чтобы забронировать место на курсе и узнать о нём подробнее, пишите в директ «КУРС», и я вышлю анкету предзаписи 🗓️
Так у вас есть возможность, зайти по самой низкой цене и получить дополнительное бонусное задание
#блогпреподавателя#преподавание#курспоблогу#наставникучителей
Сегодня приняла последний экзамен, так что этот учебный год можно смело считать закрытым
На лето большие планы - хочется воплотить в реальность множество креативных идей, но также и хорошо отдохнуть, чтобы ворваться в сентябрь с новыми силами и материалами 😁
Онлайн-занятия плавно перешли в летний режим - перенесли занятия с вечера на утро и сделали расписание более гибким с возможностью чаще двигать уроки в связи с поездками и путешествиями
А как у вас обстоят дела с летней учебой? Занимаются с вами ученики или решили сделать паузу? А может быть вы сами учитесь?
Была у меня одна ситуация…
Обычно я по-минимуму исправляю ученика во время устного ответа, чтобы не сбить мысль и дать человеку спокойно высказаться. При этом я записываю себе его ошибки, чтобы позже разобрать и объяснить. Ведь бывают оговорки, а бывает так, что ученик что-то недопонял или не так заучил
И был у меня ученик, который любое исправление и замечание воспринимал в штыки. Моя «любимая» отговорка это - «ой, да вам послышалось!» или «это я сказал? Не может такого быть, я не говорил»
Он говорил это так часто и с такими невинными удивленными глазами, что я в какой-то момент уже начинала верить и думать, что это у меня маразм 🙈 Если бы не свидетели в виде других учеников группы 😄
Так что теперь в спорных случаях всегда спрашиваю группу: «Кто ещё слышал так? Мне же не показалось?»
Ну что, товарищи преподы, случалось у вас что-то подобное? Как реагируете?
В этом году я впервые поработала с высокими уровнями и хочу подвести итог
У меня очень смешанные чувства, потому что год был действительно тяжелым. Много нового, много страхов, бессонные ночи поиска материалов и разработка своих с нуля, самокритика и вопросы в голове «а всё ли я делаю так?», «а может преподавание - не моё?»
Но я всегда с удовольствием проводила уроки. Мне самой было интересно узнавать новое вместе со студентами и участвовать с ними в дискуссиях на разные противоречивые темы. За два года мы очень привыкли друг к другу, и у нас уже сложился какой-то свой особый вайб на уроках. Свои шутки, свои приколы
И да, за 4 года работы в университете я впервые отвела одну группу от начала до конца обучения. Поэтому это первый полностью мой выпуск, которым безумно горжусь
Преподаватели, а какие уровни вам больше нравится вести - низкие, средние или высокие? Вопрос неоднозначный, так что будет интересно почитать разные мнения 🙃
Возможно, это дольше, но я стараюсь не называть сразу же перевод незнакомых слов, а сначала дать ученику самому догадаться
Что-то описываю другими словами на английском, что-то показываю жестами, что-то схематично рисую
Так развивается языковая догадка, а ученик хоть немного, но погружается в языковую среду, где нет возможности перевести и приходится выкручиваться 🙃
Но поскольку мы все же на уроке, а не в «свободном плавании», русский эквивалент, если он есть, в итоге я называю, чтобы удостовериться, что мы с учеником правильно друг друга поняли
А что у вас лучше откладывается в голове: выражение, которое сразу перевели или выражение, о значении которого вы сами догадались благодаря описаниям? ✨
Будем честны - не всегда я нравлюсь всем своим студентам и какой бы комфортной ни была атмосфера на уроке, бывает, находятся ученики, которые к чему-нибудь прикопаются и будут пытаться вызвать скандал на пустом месте.
Раньше я принимала это близко к сердцу и сильно расстраивалась. Винила себя и думала, что я что-то не так делаю. Сейчас, бывает, я тоже испытываю это чувство, но уже намного реже. В основном же понимаю, что невозможно угодить и понравиться всем.
И если ты работаешь индивидуально, можно просто предложить прекратить занятия, но когда твои ученики - университетская группа, остаётся только принять ситуацию как есть и попробовать посмотреть на неё с другой стороны, если всё-таки не удалось наладить контакт.
Идеи для контента! Конечно! Откуда ещё если не из жизни? Скандалы, интриги, расследования и всякий кринж - ну чем не сценарий рилс? 😄 Даже выдумывать не надо, всё выдумано за нас, красота! 😂
Преподаватели, делитесь, есть ли у вас бесячие ученики, к которым так и не удалось найти подход? Как справляетесь?
Зачем НЕ лингвисту знать все эти грамматические термины? Ведь главное уметь употреблять выражения на практике, и неважно, как оно всё называется
С одной стороны, да
Иногда даже сами носители не владеют терминологией и удивляются, как это мы, русские, всё это знаем
Но терминология очень помогает в процессе освоения языка. Особенно для понимания того, чему нет аналога в русском. Например, мне как преподавателю гораздо проще объяснить ученикам, какие глаголы называют модальными и в дальнейшем употреблять этот термин, чем каждый раз их заново перечислять и описывать их особенности.
А также ученику может понадобиться заглянуть в справочник, чтобы освежить в памяти какую-то тему или лучше разобраться в том, что не до конца понял на уроке. В каком разделе и что конкретно ему искать, если он не знает, что это за грамматическая конструкция?
На своих уроках я не углубляюсь сильно в лингвистику, если этого не желает сам ученик, но базовые термины ввожу и объясняю понятными словами всем
А как считаете вы: нужно ли уметь правильно называть все части речи и конструкции или достаточно только их правильно использовать?
На этом видео мы с ученицей обсуждаем, какие напитки наиболее полезные и сошлись на том, что вода 💧
Ловите целый список словосочетаний, связанных с ней:
still water - негазированная вода
sparkling water - газированная вода
spring water - вода из источника
meltwater - талая вода
What water do you prefer? Write in the comments below 😉
Понравился тренд и решила его адаптировать под преподов 😃
Так что, преподы, передаю вам эстафету. Буду рада, если вы тоже напишете про свои фавориты, а может быть кто-то даже и видео похожее снимет
Признавайтесь, было у вас такое, что ученик забывал оплатить уроки?
У меня было один раз, когда я ещё сама была студенткой и ездила к ученикам домой. Мы заговорились с мамой ученицы про успехи ребёнка, и так вышло, что и мама, и я благополучно забыли про оплату.
Вспомнила я об этом уже в автобусе, но почему-то мне стало так неловко ей об этом напомнить! 🫣 Я несколько раз начинала писать сообщение и стирала. Через некоторое время она написала сама с извинениями и перевела денежку.
Сейчас я уже давно работаю по абонементам, и ученики тоже сознательные и оплачивают вовремя.
Но даже если такая ситуация вдруг произойдет (все мы люди, в конце концов), я знаю, что стесняться нечего и вопрос/просьба об оплате вполне естественный и здесь нет ничего стыдного.
Подумайте сами - вы подбирали материал для ученика под конкретно его запрос, составляли урок, проверяли домашнее задание. Вспомните детально всю проделанную вами работу от начала до конца. Действительно ли неловко просить за это оплату? 😉
Делитесь мыслями в комментариях 👇
Иногда я забываю, что работаю со взрослыми и осознанными людьми, когда мне начинают рассказывать «душераздирающие» истории про то, как кто-то всю ночь делал домашку, но забыл тетрадь на тумбочке в коридоре или как потерял учебник в электричке по дороге в универ
На самом деле, понять, кто работал дома, а кто нет достаточно просто, и попытки оправдаться звучат достаточно нелепо
А вообще я за честность. И я готова пойти навстречу и войти в положение, если человек мне честно признаются, что проспал и ему просто не хватило сил всё сделать
Преподаватели, расскажите, а какие у ваших учеников были самые забавные отговорки, и как вы на них реагируете?
